Projeto para criar diversas opções de aprendizagem
Sobre este projeto
Em abril de 2023 começamos o “Projeto para criar diversas opções de aprendizagem”, a fim de resolver os desafios de aprendizagem dos jovens com diversidade cultural e linguística (jovens CLD) e com opções limitadas de estudos.
01
Sobre a pesquisa
Através de pesquisas qualitativas e quantitativas, identificamos as barreiras de aprendizagem e métodos de aprendizagem desejados, ao mesmo tempo que criamos novos espaços de aprendizagem, identificando quais opções de aprendizagem específicas são necessárias em cada região. Construímos essa base para considerar e concretizar opções de aprendizagem em colaboração com muitas partes interessadas.
02
Sobre o público-alvo
Embora o principal alvo dessa pesquisa sejam os jovens CLD, pretendemos atingir uma ampla gama de grupos-alvo (incluindo japoneses) e criar propostas para a criação de espaços e sistemas educacionais que sejam apropriados para a região. Neste processo, um dos objetivos da pesquisa é envolver pessoas de diversas origens e construir uma rede de apoio.
03
Projeto de educação para a cidadania liderado por jovens CLD
Este projeto faz parte da “educação para a cidadania”, na qual as pessoas encaram os problemas locais como “seus próprios” e trabalham em conjunto para resolvê-los. Portanto, os jovens CLD desempenharão um papel principal no avanço deste projeto e a nossa organização apoiará todo o processo.
Em janeiro de 2023, o número de residentes estrangeiros na província de Toyama
atingiu um recorde de 19.638 pessoas de 97 países e regiões.
Como não há mais restrições de entrada no país devido ao coronavírus,
o número de novas pessoas que chegam ao Japão está aumentando cada vez mais.
No entanto, na província de Toyama,
as crianças com raízes estrangeiras que necessitam de ensino da língua japonesa têm poucas opções educacionais
e muitas vezes são forçadas a desistir dos estudos no meio do caminho, ou até mesmo a oportunidade de reaprender que é bloqueada por muitas dificuldes.
Por exemplo, a escola secundária noturna é uma opção de estudo que a província de Toyama não tem, mas nos foi informado que a província de Toyama não tem quaisquer solicitações ou dúvidas sobre esta necessidade.
O apoio de estudos locais como o Alece têm compreensão e respondido a essas necessidades, mas como o número da nossa organização é pequeno, pode-se dizer que a província como um todo tem as ignorado.
Por outro lado, se apenas introduzirmos algo que Toyama não tem, mas está disponível em outras províncias, as necessidades dentro da província serão atendidas?
Dependendo da situação local e das pessoas que lá vivem,
“o que procura” e “qual é a melhor opção possível” podem ser diferentes.
A província de Toyama é uma área onde os estrangeiros estão espalhados,
mas isso não significa necessariamente que você pode simplesmente imitar áreas com grandes assentamentos.
Até agora, na província de Toyama, “a eficiência do ensino não melhorou porque as crianças que precisam de apoio estão espalhadas por todo o lado“. E muitas pessoas estão dizendo: "Não seria melhor se reuníssemos todas as crianças que não entendem japonês em um só lugar e as ensinássemos?"
No entanto, precisamos pensar cuidadosamente se isso é realmente possível, uma vez que as crianças que necessitam de apoio estão espalhadas por uma vasta área.
Além disso, em entrevistas realizadas no passado na cidade de Takaoka, muitas crianças e ex-crianças expressaram sentimentos de desconforto, confusão e tristeza por estarem separados das pessoas ao seu redor.
Processo de criação de opções de aprendizagem
Portanto, através de pesquisas quantitativas e qualitativas, estamos desenterrando as vozes ocultas daqueles que vivem na província de Toyama (não apenas aqueles com raízes estrangeiras, mas também aqueles com raízes não estrangeiras, incluindo crianças e adultos), e estamos procurando melhorar o aprendizado de diversos moradores da nossa província.
Então decidimos esclarecer essas necessidades, considerar as opções necessárias e possíveis e, em seguida, apresentar uma proposta à prefeitura (municípios) para realizá-las.
Além disso, acreditamos que os jovens com raízes estrangeiras, que encaram
esta questão como sua e possuem múltiplos canais de linguagem e pensamento, são os mais adequados para assumir este projeto.
É claro que não é fácil “investigar”, “atender às necessidades” e “fazer
propostas”, e não creio que tudo correrá 100% bem desde o início.
Porém, acreditamos que o objetivo do Projeto de Educação para a Cidadania do Alece, é que cada pesquisador com raízes estrangeiras cresça individualmente através deste projeto.
Os pesquisadores que estão participando desse projeto são 15 jovens entre o final da adolescência e os 20 anos que vivem na província de Toyama e
têm raízes no Paquistão, Brasil, China, Filipinas, Rússia e Reino Unido.
Contamos com seu apoio!
Sessão de estudo dos pesquisadores
Este projeto será conduzido principalmente por jovens CLD. Realizamos sessões de estudo uma vez por mês para que os pesquisadores aprofundem seus conhecimentos sobre pesquisas, levantem questões, proponham soluções e troquem opiniões enquanto aprendem.
Pesquisadores de diversas origens discutem questões de aprendizagem na província de Toyama e conduzem pesquisas que aproveitam seus respectivos pontos fortes.
Reunião do relatório do
progresso de outubro
Sobre a nossa proposta
Apresentamos uma proposta ao governador Nitta da província de Toyama na quinta-feira, 28 de dezembro de 2023.
Publicamos a Proposta Nº4. As nossas propostas estão numeradas de Nº1 a Nº10, a lista e os detalhes seguem conforme abaixo.
Proposta Nº1
Propomos criar um “Sistema de educação inclusiva e multicultural de Toyama”, oferecendo novos estilos de aprendizagem e proporcionando um sistema flexível e duradouro.
Proposta Nº2
Criar novos espaços de aprendizagem que possam atender a diversas necessidades dos alunos com raizes estrangeiras.
Proposta Nº3
Fazer mudanças nas escolas japonesas com o proposito de "Rumo a uma escola tolerante e livre onde ninguém é deixado para trás. Uma escola onde a individualidade diversa é utilizada para resolver problemas em conjunto com os outros".
Proposta Nº4
Aumentar o número de professores com personalidades diversas e desenvolver um sistema para melhorar a compreensão e as qualificações dos professores para lidarem com as diversas crianças internacionais.
Proposta Nº5
Avaliar a individualidade de cada aluno sob várias perspectivas para facilitar sua entrada nas escolas japonesas.
Proposta Nº6
Evitar que as disparidades económicas se transformem em disparidades de aprendizagem.
Proposta Nº7
Criar um ambiente onde as organizações e empresas na província de Toyama respeitem e utilizem ativamente a individualidade diversificada de cada um.
Proposta Nº8
Eliminar a lacuna de informação entre os estrangeiros e japoneses.
Proposta Nº9
Promover a criação das comunidades locais que se apoiem mutuamente para que os diversos residentes da província possam continuar a aprender.
Proposta Nº10
Criar um sistema circular que reflita as vozes daquelas pessoas com raízes estrangeiras na educação e forneça feedbacks.
Reunião de relatório do projeto
Relatório do projeto
O PDF do relatório está disponível. ( Não disponível para baixar).
Para orçamentos ou cópias impressas, entre em contato pelo e-mail "info@alece.org”.
